宿州市灵璧县残联智障、孤独症儿童康复中心做好儿童评估6大环节
宿州市灵璧县残联9月16日消息：新的学期开始了，随着智障孤独症孩子进入机构，第三次儿童评估工作又开始紧张有序的进行了。智障、孤独症儿童的评估工作是康复教学中一个非常重要的环节，评估的结果会直接影响康复计划和个别化教学计划的制定，这就要求评估的结果具有准确性、真实性、客观性。康复教师严格的对孩子进行运动能力、感知能力、认知能力、语言能力、生活自理能力、社会适应能力六大领域进行评估，及时了解儿童在各个领域所能达到的能力程度，掌握第一手资料，为下一阶段制定康复计划和个别化教学计划提供依据。并要求在评估时做好6大环节：
1、在9.6——9.11日内必须完成整个评估的工作，这样才不会影响康复计划的制定，以免耽误孩子抢救性康复训练的宝贵时间。另外耽搁时间越长，孩子的能力发展水平不一样，也会直接影响评估结果的准确性、真实性。
2、评估前准备好评估材料，确保评估时减少孩子的等待时间，以免孩子产生烦躁情绪，保证评估过程的高效、流畅。
3、评估老师要有熟练的专业技能，认真的工作态度和高度的责任心。老师们一句话，每一个动作都可能会影响到孩子的发挥。
4、评估老师要做到严格，会就是会，不会就是不会，不能给同情分。如果家长反映在家里时会，但是测试时不会，也不予以通过。
5、评估不是教学，所以在评估的时候老师和家长尽量不给孩子任何的辅助和提示，让孩子自己独立的完成。
6、统一评估标准，科学使用评估结果。一个孩子的评估工作由一组老师从始至终的完成，尽量不要更换老师，并有针对性的制定出符合孩子身心发展水平的康复训练计划和个别化教学计划。（灵璧县残联高逸堂）